September 21st, 2011

everything

Вопль души

Ну и как мне их учить?

Вчера долго рассказывала своим музыкантам (все на пальцах, на пальцах) про интерференцию. И уперлась в неожиданное, ранее как-то меня не прошибавшее. Обсуждаем мы интерференцию и выплывает такое, скажем, равенство 3=4, просто числа - не метры, не дюймы - числа и все. Ну и я, смеясь, говорю - такого ведь не бывает, правда? Ну большинство-то соглашаются, врать не буду, а некоторые смотрю - сомневаются. И такое у них сомнение в глазах... А потом один насмелился и говорит: "Это, профессор, смотря какие 3 и какие 4. Может 3-то большие, а 4 - маленькие". Я поперхнулася... подумала... музыканты же... Говорю, ну вот две октавы противу октавы и квинты - одно и то же? Ну они смеются - это уж вы загнули, Проф. Ну так, говорю - 3 это октава и квинта, а 4 - две октавы. Словом, разъяснилось как-то...

А ввечеру я, значит, поехала купить полотенец бумажных. Ну таких, в рулонах. И захожу, значит, в соотвествующий отдел, а там по-над моими любимыми полотенцами написано "6=8". Коротко так, без объяснений. То есть когда я поближе подошла, то поняла, что 6 больших рулонов, а 8 - обычных. Ну я в ужасе-то оглянулась вокруг - не то чтобы раньше не смотрела, но тут как-то уж очень вовремя пришлось, на свежую царапину. А там, батюшки-светы, куда взгляд ни кинь - "2=3", "3=4" и даже рекордсмен сезона "6=12".

Выходит, студенты-то правы у меня. Это же смотря какие три и какие четыре.